• HOPEWELL SCHOOL

    PARENT COMPACT

    2016-2017

    Hopewell School, and the parents of students participating in activities, services, and programs funded by Title I, Part A of the Elementary and Secondary Education Act (ESEA) (participating children), agree that this compact outlines how the parents, the entire school staff and the students will share the responsibility for improving student academic achievement.  The compact also outlines the means by which the school and parents will build and develop a partnership that will help children achieve the state’s academic standards.

    REQUIRED SCHOOL-PARENT COMPACT PROVISIONS

    School Responsibilities

    Hopewell School will provide high-quality curriculum and instruction in a supportive and effective learning environment that enables the participating children to meet Pennsylvania’s student academic achievement standards as follows:

    • All teachers are required to meet the NCLB Highly Qualified requirements.
    • Title I academic services include frequent participation in direct instruction using a pull-out or push-in model.
    • All Title 1 instructional paraprofessionals are required to meet NCLB Section 1119 requirements.
    • Instructional assistants will collaborate with reading specialists to determine instructional method, strategies and skill development of students served in the Title I programs.

    The Title I teachers and instructional assistants will provide quality curriculum and instruction in a positive learning environment that will help children to meet with success.  He/She will:

    • Respect and acknowledge every child’s strengths and differences.
    • Believe that the child can learn if given appropriate time, quality instruction and specific expectations for learning.
    • Provide challenging and interesting educational experiences at their instructional level and those that will maximize learning.
    • Acknowledge that parents play an important role in their child’s education and are vital to their success.

    The Hopewell School will hold parent-teacher conferences biannually.  They will occur as follows:

    • Parent-teacher conferences will be held during the first semester of the school year.  Additional conferences may be scheduled at parents’ request, as needed.
    • Students needing additional services beyond Title I will be scheduled for a School Resource Team meeting and a plan of action will be discussed with parents and implemented by the classroom teachers.

    The Hopewell School will provide student reports as follows:

    • Parents will receive two Title I progress reports during the school year, in addition to the four district progress reports distributed during the school year.

    The Hopewell School staff will be available for consultation with parents as follows:

    • Staff members are available for consultation before school (8:05 – 8:25) and after school (3:20 – 3:45) based on need and availability.  Appointments may be made by contacting the child’s teacher in advance of the meeting.
    • Conferences will also be offered to parents in the fall and spring (specific dates to be announced).
    • Parents may also contact teachers, staff or principal by telephone or e-mail to schedule meetings if warranted.

    The Hopewell School will provide parents opportunities to volunteer and participate in their child’s class and to observe classroom activities as follows:

    • Parents are welcome and invited to attend and participate in the learning process at Hopewell.
    • Teachers and principals share the responsibility for scheduling volunteer opportunities and classroom and school visits.
    • Special events, field trips and regular classroom and school participation are encouraged.

    Parent Responsibilities

    Parents want and expect that their children will receive the best possible education.  The school personnel and parents must work together in a partnership that is beneficial to the child.  Parents are asked to provide an appropriate learning environment at home.  Parents will support their children’s learning in the following ways:

    • Monitor attendance.
    • Make sure that homework is completed.
    • Send the child to school on a regular basis and on time.
    • Read to the child and encourage language development.
    • Provide an area for homework and sufficient time to complete homework.
    • Limit and monitor television viewing.
    • Encourage the child to exhibit proper behavior in school.
    • Expect the child to respect school personnel, other students and school property.
    • Volunteer time or resources in their child’s classroom.
    • Participate, as appropriate, in decisions relating to their child’s education.
    • Promote positive use of their child’s extracurricular time.
    • Stay informed about their child’s education and communicate with the school by promptly reading all notices from the school or the school district either received from their child or by mail and responding, as appropriate.
    • Serve, to the extent possible, on policy advisory groups, such as being the Title I parent representative on the school’s School Improvement Team, the Title I Parent Advisory Committee, the Parent and Teacher Organization and other various district and school groups.
    • Attend school functions and conferences.

    Student Commitment

    Students are responsible, in part, for their own success and recognize that education is important.  Students will:

    • Demonstrate a positive attitude toward learning and school.
    • Return completed homework that reflects quality and accuracy.
    • Follow teacher instruction in a cooperative manner.
    • Seek help and assistance when needed.
    • Demonstrate respect for self, other students, school personnel and school property.
    • Spend time every day reading at home.
    • Limit and monitor television viewing.

     

    REV: 8/16

     

    Hopewell School

    Pacto de Padres

    2016-2017

    Hopewell School, y los padres de los estudiantes que participarán en actividades, servicios, y programas financiados por Título I, Parte A del Acto de Educación Primaria y Secundaria (ESEA), están de acuerdo que este pacto delinea como los padres, los empleados de la escuela y los estudiantes compartirán la responsabilidad de mejorar el logro académico estudiantil.  El pacto también delinea como los padres y la escuela trabajarán conjuntamente para ayudar los niños a realizar los estándares académicos del estado. 

    LAS PROVISIONES REQUERIDOS DEL PACTO DE LA ESCUELA Y PADRES

    Responsabilidades de la Escuela

    Hopewell Schoolproveerá un plan de estudios de alta calidad y instrucción en un ambiente apoyante y efectivo que le promete a los niños participantes a realizar los estándares académicos de Pensilvania:

    • Todos los maestros están obligados a cumplir con los requisitos de Altamente Calificados de NCLB.
    • Los servicios académicos de Titulo I incluyen la participación frecuente en instrucción directo con la maestra de Titulo I y apoyo extra dentro del salón regular.
    • Todos los paraprofesionales de Titlulo 1 están obligados a cumplir con los requisitos de NCLB Sección 1119.
    • Los asistentes instruccionales colaborarán con las especialistas de la lectura para determinar el método de instrucción, estrategias y desarrollo de habilidades de los estudiantes en los programas de Titulo I.

    Los maestros y asistentes instruccionales de Titulo I proveerán instrucción de calidad en un ambiente positiva que ayudará los niños a tener éxito.  El/ella hará lo siguiente:

    • Respetar y reconocer las fortalezas y diferencias de cada niño.  
    • Creer que cada niño puede aprender si tiene el tiempo apropiado, instrucción de calidad y metas especificas para aprender.
    • Proveer experiencias educacionales que son desafiantes académicamente e interesante en el nivel de instrucción que va a maximizar su aprendizaje.
    • Reconocer que los padres tienen una parte importante en la educación de su niño y son vitales para su éxito.  

    La Hopewell School tendrá conferencias de padre-maestro durante el primersemestredel año escolar.  Tomarán lugar en las siguientes maneras:

    • Las conferencias de padre-maestro tomarán lugar durante el primer semestre del año escolar. Puede ser conferencias adicionales que estén planeadas según solicitud del padre, o según sea  necesario.
    • Los estudiantes que necesitan más ayuda aparte del Titulo I tendrán una junta del equipo de recursos escolares y hablarán de un plan de acción con los padres y los maestros implementarán el plan.

    La Hopewell School proveerá reportes de los estudiantes:

    • Padres recibirán dos reportes de progreso de Titulo I durante el año escolar, en adición a los cuatro informes de la escuela.

    Los empleados de la Hopewell School estarán disponibles para hablar con los padres en los siguientes tiempos:

    • Los empleados están disponibles para hablar antes de la escuela (8:05 – 8:25) y después de la escuela (3:20 – 3:45) dependiendo en la necesidad y disponibilidad.  Se puede hacer una cita para ponerse en contacto con la maestra de su hijo/a en avance.
    • Las conferencias serán ofrecidas a los padres en el otoño y la primavera (las fechas especificas serán anunciadas).
    • También los padres pueden comunicarse con los maestros, empleados o director por teléfono o correo electrónico para hacer una cita.

    La Hopewell School proveerá oportunidades para los padres a ser voluntarios y participar en los salones de sus hijos y observar las actividades del salón:

    • Los padres son bienvenidos a asistir y participar en el proceso de aprendizaje en la escuela de Elk Ridge.
    • Los maestros y directores comparten la responsabilidad de planear las oportunidades para voluntarios y visitas al salón y a la escuela.
    • Se anima la participación en eventos especiales, excursiones, y visitas al salón.

    Responsabilidades de los Padres

    Padres quieren y esperan que sus hijos reciban la mejor educación que sea posible.  Los empleados de la escuela y los padres tienen que trabajar juntos para el beneficio del niño.  Los padres deben proveer un ambiente apropiado de aprendizaje en el hogar.  Los padres apoyarán el aprendizaje de sus hijos en las siguientes maneras:

    • Supervisar la asistencia.
    • Asegurarse que se ha completado la tarea.
    • Mandar el niño a la escuela con regularidad y a tiempo.
    • Leer al niño y estimular el desarrollo del lenguaje.
    • Proveer un área donde puede hacer la tarea y suficiente tiempo para completarla.
    • Limitar y controlar la televisión.
    • Animar al niño a mostrar conducta apropiada en la escuela.
    • Esperar que el niño respete los empleados de la escuela, otros estudiantes y la propiedad de la escuela.
    • Dar tiempo o recursos al salón de su hijo/a.
    • Participar, según sea apropiado, en decisiones relacionadas con la educación de su hijo/a.
    • Promover el uso positivo del tiempo libre.
    • Mantenerse informado sobre la educación de su hijo/a  y comunicarse con la escuela a través de leer inmediatamente todas las noticias de la escuela o distrito escolar, recibidos por el niño o  por correo, y responder según sea apropiado.
    • Servir, a la medida posible, en grupos de asesoramiento para la escuela, como padre representativo de Titulo I en el equipo de mejoramiento de la escuela, el comité de padres de Titulo I,  la Organización de Padres y Maestros (PTO) y otros grupos del distrito y de la escuela.
    • Asistir los eventos de la escuela y las conferencias.

    Compromiso del Estudiante

    Los estudiantes son responsables, en parte, para su propio éxito y deben reconocer que la educación es importante.  Los estudiantes harán lo siguiente:

    • Demostrar una actitud positiva hacia el aprendizaje y la escuela.
    • Regresar la tarea completa que refleja calidad y precisión.
    • Seguir la instrucción del maestro en una manera cooperativa.
    • Buscar ayuda y apoyo cuando necesite.  
    • Demostrar el respeto para si mismo, otros estudiantes, los empleados de la escuela y la propiedad de la escuela.  
    • Pasar tiempo leyendo cada día en la casa.
    • Limitar y  controlar la televisión.

     

    REV: 8/16